توزيع الدرجات في نظام المقررات 1446

إنّ موضوع توزيع الدرجات في نظام المقررات 1446 هو أحد المَواضيع المُهمّة التي تَمسّ جميع الطّلاب بمُختلف مَراحل التَّعليم الثانويّة في المملكة العربيّة السّعوديّة، حيث يتم الاعتماد بشكل كلّي على نظام المقرّرات في تسجيل المقرّرات الدراسيّة لكل مرحلة من المَراحل التعليميّة، ويتم الاستناد في توزيع المقررات على قسمين أساسيّن في تلك العمليّة وهما العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانيّة، وعبر مَوقع المَرجع يُسعدنا أن نُشارك أعزاءنا الطّلاب في مراحل الثانوية تلك المهمّة، ونقوم على توزيع الدرجات في نظام المقرّرات 1446 وآلية وأهداف العمل في نظام المقرّرات.

ما هو نظام المقررات للثانوية العامة 

يمكن تعريف نظام المقرّرات على أنّه نظام التعليم المَعمول به في المراحل الثانويّة العامة في مدارس المملكة العربيّة السّعوديّة، حيث تسعى وزارة التعليم من خلال هذا البرنامج إلى إنشاء أجيال شابّة ومثقّفة تكون قادرة على النّهوض بأمّة الإسلام والوطن السّعودي إلى المكان الذي تستحقّه تلك الحضارة، على أن يتم إنشاء وتهيئة هذا الجيل ليكون أهلًا لرفع راية الحق والعدالة وسط كفاءات عالية في العمل الجاد والمثمر، وأن يتمتّع الجيل بالقدرة على التعلّم الذّاتي والتّواصل مع الآخرين بمنتهى السّهولة والفائدة ضمن مجموعات مُحدّدة، ممّا يؤدي إلى الحصول على أجيال شابة تمتلك القدرة التامة على التفكير بشكل منطقي وعقلاني وسليم، فتكون قادرة على حلّ المشكلات التي تواجه طريق نهضة تلك الأجيال عبر اتّخاذ مجموعة من القرارات الصائبة في الأوقات المناسبة على الدّوام.[1]

من الجدير بالذّكر أنّ نظام المقرّرات المعمول به في مدارس المملكة العربية السّعودي لمراحل الثانوية يقوم على برنامج مشترك يدرسه جميع الطّلاب، ويتم قسم هذا البرنامج في قسمين أساسين على أن يختار الطالب ما يتوافق مع ميوله واتّجاهاته العلمية في تحديد مساره الخاص ضمن نظام المقرّرات، في كل من: قسم العلوم الطبيعية، وقسم العلوم الإنسانية.

اقرأ أيضًا: توزيع الدرجات في نظام المقررات 

توزيع الدرجات في نظام المقررات 1446

إنّ موضوع توزيع الدرجات في نظام المقرّرات يتم وفق طريقة منسّقة ومعتمدة في جميع مراحل الثانويّة، وفي كافّة مدارس المملكة العربيّة السّعوديّة، وفق قواعد ثابتة، وهي من الأمور المهمّة التي يحرص كثير من الطّلاب على التعرف بها نزولًا مع ضرورة أن يأخذ كل طالب كامل حقوقه من تلك الدرجات دون ظلم أو تقصير، حيث يتم الاستناد في توزيع الدرجات على عدد من المعايير المهمة والأساسيّة، ومنها الحضور والغياب ومستوى الاختبارات الفصليّة، ليكون مجموع تلك القيم هو 100 درجة، أو ضمن تلك القيمة لكل طالب على اختلاف قدراته، ويأتي توزيع الدرجات في نظام المقررات 1446 وفق الآتي:

• درجة الأعمال الفصلية: وتبلغ نسبتها 45%، وهي القسم الذي يتم تخصيصه لتقييم مشاركة الطّلاب في الأعمال الفصليّة، وتتعدّد تلك الأعمال التي يمكن للطالب اغتنامها لرفع مستواه وفق الآتي:
  • الالتزام والمشاركة في الفصل.
  • التفاعل في الدروس وإجراء التجارب.
  • أداء الواجبات المنزلية.
  • المسؤوليات ومهام الأداء.
  • وثائق العمل.
  • الاختبارات القصيرة بين الدروس.
  • المشاركة في المشاريع والأبحاث.
  •  المهارات الأدائية للطالب.
  • تفاعل الطّالب أثناء الحصص والدروس.
• درجة الحضور والغياب: وتبلغ نسبتها 5%، الطلاب الذي حقّقوا معايير الحضور والغياب، ففي حالة غياب الطّالب عن المقرر لمدّة خمس حصص دون عذر مقبول يتم إبلاغ ولي أمره بالأمر على أن يتم التصرّف بناءً على ذلك.
• درجة الاختبار الفصلي: وتبلغ نسبتها 50%، من الدرجة الكليّة، وهي نتيجة جميع ما بين الاختبارات المليّة والاختبارات النظرية وفق قواعد المواد التي يتم العمل عليها.

اقرأ أيضًا: توزيع الأسابيع الدراسية 

ما هي أهميّة نظام المقررات 1446

إنّ أهمية نظام المقرّرات تستند على عدد من المعايير الأساسية التي تجعل من هذا النظام ذو شأن وتأثير على الحياة التعليميّة للطالب، وتنطلق من الأمور الآتية:

• إنّ نظام المقررات المعمول به في المراحل الثانوية يقدّم للطالب إمكانية ترتيب طريقة لفهم تعيين الدرجات وتوزيعها، ما يضمن له تحقيق مرور آمن لدرجات أفضل بعد فهم الطريقة.
• إنّ نظام المقررات لا يعتمد بالمطلق على الاختبارات الكتابيّة فقط، بل يتم الاستناد في تحديد درجاته على الاختبارات الشفهيّة أيضًا، وعلى درجات البحوث والمشاركة في القاعة المدرسيّة ما يُجبر الطّالب على الاهتمام في الدّراسة طوال العام، وليس في نهاية الفصل فقط لا غير.
• إنّ! نظام المقرّرات في مراحل الثانويّة يلعب الدّور الإيجابي الكبير في بناء أجيال شابة تتمتّع بالمؤهلات العلمية ذات الكفاءة العالية، كما يمنح الطّالب القدرة على أداء عملية التفكير بطريقة صحيحة وسليمة باستخدام مصادر المعلومات من أجل نقد المشاكل التي قد تعترض طريقه وإيجاد الحلول المناسبة لها.
• إنّ العمل في نظام المقرّرات يكفل عمليّة رفع مستوى التعليم ورفع مستوى كفاءة الطّالب التعليميّة ليقوم على تأهيلهم في أفضل الأحوال ليكونوا جاهزين للعمل بنظام المقررات الجامعية على أحسن شكل، ممّا يزيد من فرصة الطّالب في الإبداع والتفوّق في الحياة العمليّة بعد الجامعيّة.

اقرأ أيضًا: قرارات وزير التعليم السعودي الجديد

مواد نظام المقررات المعمول بها في الثانوية

وفق الإعلان الرّسمي لوزارة التعليم في المملكة العربيّة السعودية فإنّ نظام المقررات سوف يشمل المرحلة الثانوية وعليه فإنّه سيجري العمل به في كافّة المقررات لتلك المرحلة، انطلاقًا من كونها الأساس للحياة الجامعية، ممّا فرض على وزارة التعليم دراسة خيارات لتأسيس الطالب بشكل ناجح للحياة الجامعية ونظام المواد الأكاديمية، وعليه فإنّ نظام المقررات سوف يشمل كلّ من المواد الآتية:

• مادة القرآن الكريم 1.
• مادة التوحيد 1.
• مقرر التفسير 1.
• مقرر الحديث 1.
• مقرر الفقه 1.
• مقرر كفايات لغوية 1.
• مقرر كفايات لغوية 2.
• مقرر كفايات لغوية 3.
• مقرر كفايات لغوية 4.
• مقرر الكيمياء 1 2 3 4.
• مقرر الفيزياء 1 2 3 4.
• مقرر الأحياء 1 2 3.
• مقرر لغة إنجليزية 1 2 3 4 5.
• مقرر حاسب آلي 1 2.
• مقرر مهارات حياتية.
• مقرر تربية مهنية.
• مقرر اجتماعيات.
• مقرر تربية مهنية.
• مقرر مهارات حياتية.
• مقرر تربية بدنية.
• مقرر علم البيئة.
• مادة الرياضيات 3 4 5.
• مقرر اللغة الإنجليزية المستوى 7، 8، 9.
• مقرر القرآن 2.
• مقرر البحث ومصادر المعلومات.
• مقرر مهارات رياضية.
• مقرر حاسب آلي 3.
• مقرر علم الأرض.

اقرأ أيضًا: جدول الدراسة 

كيف يكون اسلوب الدراسة في نظام المقررات

إنّ أسلوب الدراسة في نظام المقرّرات يعتمد على عدد من القواعد الأساسية التي قامت وزارة التعليم في المملكة العربيّة السّعوديّة على اعتمادها بما يتوافق مع أهمية وحساسيّة مرحلة التعليم الثانويّة ككونها المرحلة التي يتم خلالها صقل شخصيّة الطّالب للمرور إلى المرحلة الجامعيّة وفق التّخصصات التي يرغب بها بعد ثلاث سنوات من العمل في نظام المقرّرات، والتي تأتي على الشّكل الآتي:

• إنّ نظام المقرّرات في المراحل الثانوية للمدارس سوف يقوم على 200 ساعة تدريس للطالب، ليتم بعدها اختتام المقرّر.
• على أن يتم تقسيم تلك الساعات على المقرّرات والبرامج التي سيتم العمل عليها خلال العام الدراسي، وتشمل على: البرنامج المشترك والبرنامج التخصصي والبرنامج الاختياري.
• من الجدير بالذكر أن الطالب سوف يقوم على دراسة البرنامج المشترك لمدّة 125 ساعة، والبرنامج التخصصي لمدّة 65 ساعة، وأيضًا سيتم تخصيص عشر ساعات للمواد التخصّصيّة التي تتناول المهارات التنفيذية الأخرى للطالب خلال تلك المرحلة الثانويّة المهمّة.

اقرأ أيضًا:  متى تبدأ المدارس في السعودية 

أهداف نظام المقررات

يضمن العمل في نظام المقرّرات الذي تمّ اعتماده للمرحلة الثانويّة في كافّة مدارس المملكة العربيّة السّعوديّة عدد واسع من الأمور الإيجابيّة التي كانت السبب في اعتماد العمل به، وفق الآتي:

• يقوم نظام المقررات الجديد على توفير عدد من الميزات للطالب، وأهمّها، فرصة التعلم في الفصل الصيفي، حيث استطاع الطالب وفق نظام المقرّرات أن يقوم على أداء الدّروس في الصيف لساعات متعددة تحددها المدرسة وفقًا لقدرات الطالب.
• يقوم على تنفيذ برنامج المقررات عدد من المعلّمين المؤهّلين على نحو مخصّص لأداء تلك المهمّة، ما يؤدّي إلى كسب الطّلاب لأفضل الإرشادات الأكاديميّة التي تُساعد الطالب على اختيار التّخصص المناسب لتحقيق الأهداف المرجوة.
• إنّ نظام المقرّرات هو أحد أهم الأنظمة الوظيفيّة التي تضمن للطالب أن يكون مؤهلًا وسط برنامج حديث ومتطوّر وقادر على الاندماج في الأجواء الجامعيّة بعد المرور من مرحلة التعليم الثانوي.
• إنّ العمل في نظام المقرّرات يُساهم بدرجات كبيرة بتحديد مستوى الطّلاب بشكل واضح وصريح، ما يؤدي إلى تحديد نقاط الضّعف والعمل على ترميمها، وتحديد نقاط القوّة في شخصيّة الطالب التعليميّة والعمل على تعزيزها.
• يتولى نظام المقررات الجديد عمليّة البحث عن الحلول المناسبة لرفع سوية التعليم ورفع سويّة وقدرات الطّلاب التعليمية في المرحلة الثانوية وضمان التأسيس الجيد للمرحلة الجامعيّة.

إلى هنا نصل بكم إلى نهاية المقال الذي تناولنا فيه توزيع الدرجات في نظام المقررات 1446 وانتقلنا عبر سطوره وفقراته ليكون القارئ قد تعرّف معنا على نظام المقرّرات المعمول به في المرحلة الثانويّة لمدارس المملكة العربيّة السّعوديّة وأهداف نظام المقررات وأهمية نظام المقررات وطريقة احتساب الدّرجات في نظام المقرّرات، لنختم أخيرًا مع جملة أهداف نظام المقرّرات في المدارس السعوديّة.