استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة

استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة تُعد واحدة من أهم وأشهر الاستراتيجيات التعليمية الحديثة القائمة بشكل أساسي على مفهوم التعلم النشط القائم على الفهم والتحليل والمشاركة الطلابية بدلًا من الاعتماد على الاستراتيجيات التقليدية القائمة على الحفظ والتلقين فقط، وهي من  الاستراتيجيات التي تُساعد إلى حدٍ بعيدٍ على خلق جو من المتعة والأجواء السعيدة بين الطلاب داخل الصف، ومن ثم؛ تُصبح العملية التعليمية أعلى جودة وأكثر فائدة وإقبالًا من الطلاب، وفي هذا السياق؛ فإن الفقرات التالية على موقع المرجع سوف تحمل شرحًا وافيًا عن استراتيجية شريط الذكريات.

استراتيجية شريط الذكريات

إن استراتيجية شريط الذكريات تقوم مقام ورقت تقييم مصورة على هيئة الشريط أو الفيلم ذات اللونين الأبيض والأسود الذي يم الاعتماد عليه في كاميرات التصوير التقليدية، حيث الخطوط ذات اللون الأسود التي يتخللها مربعات ذات لون أبيض، وهنا تكون الورقة الخاصة بالاستراتيجية مرسومة على هيئة هذا الشريط في شكل مربعات فارغة وجاهزة لكتابة داخلها، ويتم توجيه سؤال مُحدد، ثم يقوم الطلاب بتدوين ما يتذكرون من الدرس، وهناك عدة أساليب يعتمد عليها المعلمون من أجل تنفيذ تلك الاستراتيجية مع الطلاب وفقًا للمادة الدراسية.

خطوات استراتيجية شريط الكاميرا

يُمكن تنفيذ استراتيجية شريط الذكريات أو كما تُعرف أحيانًا باسم استراتيجية شريط الكاميرا في أي مرحلة دراسية وخصوصًا الأساسية داخل الفصل الدراسي عبر اتباع الخطوات التالية:

  • بادئ ذي بَدْء؛ يجب إحصاء عدد الطلاب الذين سوف يُشاركون في الاستراتيجية؛ ثم تقسيمهم إلى مجموعات صغيرة متساوية.
  • يجب أن يقوم المعلم بتجهيز مجموعة من البطاقات التقييمية في صورة أوراق تحمل شكل فيلم الكاميرا باللونين الأبيض والأسود
  • من الضروري وجود حجم مناسب من المربعات البيضاء الداخلية للكتابة عليها بواسطة الطلاب.
  • يقوم المعلم بشرح الدرس، أو مناقشة احد الموضوعات أو القضايا العامة مع الطلاب، أو توجيه أحد الأسئلة من الطلاب.
  • يتم توزيع بطاقة من بطاقات شريط الذكريات على كل مجموعة من مجموعات الطلاب>
  • يطب من كل مجموعة كتابة ما يعرفونه أو ما قد قاموا بدراسته سابقًا عن هذا الموضوع، أو الدروس المستفادة وأهم النِّقَاط في شرح الدرس أو ما شابه داخل مربعات شريط الذكريات.
  • يجب تحديد مدة زمنية للإجابة؛ وبعدها يتم يقوم الطالب بجمع بطاقات شرائط الذكريات من الطلاب.
  • يقوم المعلم بتقييم الشريط الخاص بكل طالب أو بكل مجموعة، ومناقشتهم حول الإجابات المطروحة في الشريط.

فوائد استراتيجية شريط الذكريات

هناك قدر كبير من الفوائد والمميزات التي قد أشار إليها العديد من الخبراء التربويين وخبراء تطوير الأساليب التعليمية حول استراتيجية شريط الذكريات، وتتلخص هذه المزايا فيما يلي:

  • تُساعد الاستراتيجية على تنمية مهارات التواصل مع الآخرين فضلًا عن إنها تُساعد على توطيد العلاقات وبناء قدرة الطالب على بناء علاقات ناجحة مع من حوله.
  • تُساعد على إحداث نوعًا من الاندماج بين الطلاب أصحاب المستويات المتقدمة والطلاب أصحاب المستويات المتوسطة أو الضعيفة، وعلى هذا؛ يتبدد شعور الطالب الأقل في المستوى بالدونية، ويكون ذات رغبة أكبر في تطوير إمكاناته وقدراته التعليمية.
  • تنمي روح العمل الجماعي لدى الطلاب، وتُعتبر تمرين عملي ناجح على العمل الجماعي، وتدريب النفس على تقبل الرأي الآخر.
  • تُساعد على تعزيز رغبة الطلاب في التفكير والتحليل وتنمي مهاراتهم الفكرية والتحليلية والإبداعية أيضًا.
  • تُساعد على تحسين العَلاقة وزيادة درجة الاندماج الإيجابي بين الطالب والمعلم.
  • وسيلة ذكية وسهلة لفهم الدروس وحفظها في نفس الوقت، ووسيلة جيدة أيضًا لتنشيط الذاكرة لدى الطلاب.
  • تُساعد على تقليص ظاهرة الاتكالية والجمود الفكري التي تسيطر على بعض الطلاب وتجعلهم راغبين في الحصول على المعلومات العلمية والمعرفية جاهزة من المعلم دون بذل مجهود في التفكير والتذكر.
  • تُعد وسيلة ناجحة أيضًا لترسيخ المعلومات في أذهان الطلاب.

استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة

في الكثير من الأحيان؛ يتم الاعتماد على بعض نموذجات أوراق استراتيجية شريط الذكريات فارغة؛ لكي يتم طباعتها واستخدامها مباشرةً؛ وخصوصًا إذا كان المعلم يرغب في تطبيق هذه الاستراتيجية عدة مرات ومع أكثر من صف دراسي؛ حيث إنه يقوم هنا بطباعة بطاقات شريط الذكريات التي تحمل مربعات بيضاء بحدود سوداء مثل شريط الكاميرا تمامًا مباشرةً، ومن ثّم؛ يكون قادرًَا على الحصول على أي عدد من البطاقات بسهولة وتطبيق الاستراتيجية مع جميع الصفوف الدراسية، وإليكم أحد نموذجات بطاقة استراتيجية شريط الذكريات:


استراتيجية شريط الذكريات .. خطوات استخدام استراتيجية شريط الكاميرا في الفصل

استراتيجية شريط الذكريات pdf

يُذكر أن بعض المعلمين إنّما يُفضلون الحصول على نموذج استراتيجية شريط الذكريات ولكن في مِلَفّ بصيغة بي دي إف pdf؛ لكي يمكن من الحصول على البطاقة بأعلى قدر من الجودة والدقة والصحة، ولا سيّما أن الملفات التي تأتي في ملفات pdf تقوم بـ عمل نسخ داخلي لتنسيقات المِلَفّ ودرجة الجودة والوضوح به، ومن ثّم؛ لا تطرأ أي تغييرات على المحتوى الداخلي ويكون المعلم هنا قادرًا على الحصول على بطاقات استراتيجية شريط الذكريات المصورة بنفس درجة الوضوح والدقة والتنسيق التي قد حُفظت بها، ويُمكن الحصول على نموذج استراتيجية شريط الذكريات بتنسيق pdf “من هنـا

عيوب استراتيجية شريط الذكريات

بالرغم من هذا الكم الهائل من المزايا التي قد أكد عليها عدد كبير من الخبراء والمعلمين فيما يخص تطبيق استراتيجية؛ فإنه يوجد بعض الآراء الأخرى والانتقادات التي قد طرحها معلمون وخبراء تربويون آخرون حول هذه الاستراتيجية؛ حيث يرون أن عيوب استراتيجية شريط الذكريات تتلخص فيما يلي:

  • نظرًا إلى أن المعلم يقوم بـِ تقسيم الطلاب إلى مجموعات بشكل عشوائي، فإن لمجموعة الواحدة قد تضم طلال مجتهدون وآخرون ضعفاء، وهنا لن يتمكن من الوقوف على المستوى التقييمي لكل طالب بشكل صحيح، لأن التقييم يتم للمجموعة كُلََّها معًا.
  • يؤدي تطبيق الاستراتيجية إلى ارتفاع رتم الحركة والصوت داخل الفصل الدراسي، ولذلك؛ لا يُفضل إجرائها مع الصفوف الابتدائية الأولى.
  • هناك فروق فريد بين الطلاب، حيث إن بعضهم لا يُمكنه الاندماج مع باقي المجموعة، نتيجة عدم التدرب مُسبقًا على ذلك، وعلى هذا؛ لا يتم تقييمه بطريقة عادلة.
  • ربما تكون استراتيجية شريط الذكريات ناجحة مع بعض المواد الدراسية وخصوصًا الأدبية منها مثل المواد الاجتماعية والنصوص الأدبية واللغة العربية والقراءة وغيرهم، ولكنها ربّما لا تكون فاعلة بنفس هذا القدر في بعض المواد العلمية مثل الرياضيات والفيزياء إلى في بعض الدروس فقط دون الأخرى.
  • تتطلب استراتيجية شريط الذكريات أن يتم تدريب المعلم على تطبيقها بشكل سليم لكي لا تفقد إيجابياتها وآثارها المنشودة على الطلاب، وهذا بالطبع يتطلب قدر من الوقت لكي يتقنها المعلم، وقد لا يكون ذلك متاحًا في الكثير من المدارس.

في خاتمة هذه المقالة؛ نكون قد نجحنا في توضيح أهم المعلومات الخاصة بواحدة من أهم استراتيجيات التعلم النَّشِطْ الحديثة وهي استراتيجية شريط الذكريات أو استراتيجية شريط الكاميرا مع التطرق إلى آلية وخطوات تنفيذها واستخدامها داخل الفصل الدراسي بالتفصيل وتوضيح أهم إيجابيات تطبق الاستراتيجية لكي يحرص المعلم على قياسها لدى الطلاب تباعًا والتأكد من جدوى تنفيذ الاستراتيجية، مع توضيح أهمم عيوبها لكي يتم تجنبها قدر الإمكان، إضافةً إلى عرض بعض النموذجات المتعددة على تلك الاستراتيجية أيضًا.

الزوار شاهدوا أيضاً

لماذا سميت الغابة المتحجرة بهذا الاسم

لماذا سميت الغابة المتحجرة بهذا الاسم

معدلات قبول الكليات في الاردن 2024

معدلات قبول الكليات في الاردن 2024

كلية الملك حسين الجوية شروط القبول 2024

كلية الملك حسين الجوية شروط القبول 2024

اسماء المقبولين بجامعة الامام عبدالرحمن بن فيصل الدفعة الثانية 1445

اسماء المقبولين بجامعة الامام عبدالرحمن بن فيصل الدفعة الثانية 1445

سبب انتقال الشيخ محمد بن عبدالوهاب للدرعية هو

سبب انتقال الشيخ محمد بن عبدالوهاب للدرعية هو

المسافة القصيرة التي تفصل بين كل عصبون والعصبون الذي يليه تسمى

المسافة القصيرة التي تفصل بين كل عصبون والعصبون الذي يليه تسمى

شروط التحويل من تخصص إلى تخصص جامعة القصيم 1445

شروط التحويل من تخصص إلى تخصص جامعة القصيم 1445

تخصص قانون جنائي ومجالاته

تخصص قانون جنائي ومجالاته

يبدأ الطالب عند العرض الشفهي لسيرة شخصية ما ب

يبدأ الطالب عند العرض الشفهي لسيرة شخصية ما ب

في تجربه دراسه اثر انواع مختلفه من المضادات الحيويه على نمو البكتيريا يكون العامل التابع هو

في تجربه دراسه اثر انواع مختلفه من المضادات الحيويه على نمو البكتيريا يكون العامل التابع هو

هل تعتبر نفسك شخص طموح ولماذا

هل تعتبر نفسك شخص طموح ولماذا

ما نوع الرابطة في جزئ النتروجين

ما نوع الرابطة في جزئ النتروجين

يجب أن نعتز بلغتنا ولا نتباهى بلغة أخرى ما صحة هذه العبارة

يجب أن نعتز بلغتنا ولا نتباهى بلغة أخرى ما صحة هذه العبارة

رابط  وطريقة الاستعلام عن نتائج القبول جامعة تبوك 1444

رابط وطريقة الاستعلام عن نتائج القبول جامعة تبوك 1444

التقفية هي التزام حرف معين ينهي به أبيات قصيدته

التقفية هي التزام حرف معين ينهي به أبيات قصيدته

حل سؤال تشتهر بالجزر البحرية الجميلة مثل جزيرة فرسان

حل سؤال تشتهر بالجزر البحرية الجميلة مثل جزيرة فرسان

كم هللة في القرش

كم هللة في القرش

كيف نستطيع ان نقي انفسنا من اخطار الضوضاء

كيف نستطيع ان نقي انفسنا من اخطار الضوضاء

القوانين الصفية للطلاب وللمعلم وأهميتها 1443

القوانين الصفية للطلاب وللمعلم وأهميتها 1443

الفعل الثلاثي الذي كُتِب بصورة صحيحة هو

الفعل الثلاثي الذي كُتِب بصورة صحيحة هو

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *