يريد مزارع أن يبيع الفاكهة في السوق الساعة ٧ صباحا

يريد مزارع أن يبيع الفاكهة في السوق الساعة ٧ صباحا، تُعد العمليات الحسابية في علم الرياضيات معقدة أحياناً ولذلك تلجأ الدول إلى تسهيل العمليات الحسابية ضمن مناهج الرياضيات في المراحل الابتدائية للطلاب لتصبح ممتعة وسهلة في ذات الوقت، ومن خلال موقع المرجع سنطرح إجابة السؤال المُوجه للطلاب ونتعرف أكثر على كيفية حساب الوقت ونتطرق إلى أهمية تطبيق العمليات الرياضية للطلاب في حياتهم وآلية تحفيزها.

يريد مزارع أن يبيع الفاكهة في السوق الساعة ٧ صباحا

يعد حساب الوقت من إحدى التطبيقات المثالية لمعرفة مدى فهم وإدراك الطلاب للعمليات الحسابية كون الوقت مرتبط بكل الأنشطة التي يقومون بها، وبالنظر إلى كيفية حساب الوقت الذي ذكرناه سابقاً يكون الحل:

• السؤال: فإذا كان يحتاج إلى ٣٥ دقيقة لجمع الفاكهة ويحتاج إلى ١٥ دقيقة للوصول إلى السوق متى يجب عليه أن يبدأ بجمع الفاكهة

• الجواب: 6:10

حيث يتم حل هذه المسألة كما ذكرنا في التعريف السابق عن طريق العمليات الحسابية الأربعة وهي الجمع والطرح والقسمة والضرب، وفي هذا المثال نجمع الوقت المستهلك في العمل ونطرحه من الوقت الذي يجب أن ينتهي فيه العمل لنستخلص الحل.[1]

أهمية تطبيق العمليات الرياضية للطلاب في حياتهم

من المهم جدًا أن يرى الطلاب الرياضيات والحسابات التي يقومون بها كجزء من حياتهم اليومية ويتم ذلك بعدة أساليب تنعكس على مستواهم التعليمي وهي:[2]

• توفير الفرص لتطبيق المفاهيم والعمليات الأساسية في الأنشطة اليومية سيعزز مهارات الطلاب ويحفزهم على التقدم في الرياضيات. 
• يمكنهم استخدام الإضافة لمعرفة المبالغ الإجمالية للألعاب أو الوجبات الخفيفة ولتتبع حساباتهم المصرفية أو معدات الفريق مثلاً.
• يمكن للطلاب استخدام الطرح لإجراء مقارنات بين ما لديهم وما يحتاجونه للعبة أو نشاط آخر والميزانية وحساب العناصر المتبقية عند استخدامها أو لحساب التغيير عند إجراء عملية شراء. 
• يمكن أن تتطور المهارات للحصول على مجاميع أكبر وتحويل الوحدات من مقياس إلى آخر كما يمكنهم استخدام التقسيم لتحديد أجزاء متساوية من العناصر.

شاهد أيضًا: اشترى سلمان ثلاثة أعشار كيلو جرام من العسل . فإن كتابة هذا الكسر على صورة كسر عشري هي

طرق تحفيز الطلاب على استخدام الرياضيات في حياتهم

لكي يتمكن الطلاب من الحساب باستخدام العمليات الأساسية للعمليات الحسابية يجب أن يكونوا قد طوروا أولاً مفاهيم أساسية والمراسلات الفردية ومفهوم المجموعات والحس الأساسي للأرقام وهنا تبرز أهمية عمل المدرسين في تحفيز الطلاب على ذلك وفق ما يلي:[2]

• العمل تطوير المفهوم الرياضي بدلاً من العملية أو الحفظ عن ظهر قلب.
• تطبيق العمليات على مواقف الحياة الواقعية التي تهم الطالب مثل توفير الفرص للطلاب لتحديد كميات المواد اللازمة للعب أو تقدير سعر شراءها.
• تقديم الأمثلة للطلاب ثم تركهم يقدمون أمثلتهم الخاصة التي يرى أنها استخدامات ذات صلة لعمليات مختلفة.
• عندما يستخدم الطلاب الوسائل المتلاعبة شجعهم على البحث في الحقل بأكمله للتأكد من أنهم على دراية بجميع الكائنات التي يجب عليهم العمل بها.
• تعتبر مشاكل الكلمات فعالة للغاية لأنها تنطوي على تطبيق عملي للمهارات وقد يكون من المفيد تقديم نموذج لحل المشكلات ليتمكنوا من تحديد العمليات المناسبة بشكل مستقل.
• علم مفهوم المكملات أو شركاء الجمع والطرح والضرب والقسمة واحتفظ بمخطط للحقائق المتقنة لمساعدة الطالب على التعرف على التقدم.
• يمكن توفير المخططات الورقية الصغيرة في مكتب الطالب مع إشارات للخطوات في أنواع معينة من المشاكل كمرجع أو تذكير.

وبهذا القدر نصل إلى نهاية مقالنا الذي كان بعنوانيريد مزارع أن يبيع الفاكهة في السوق الساعة ٧ صباحا والذي أجبنا من خلاله على أحد الأسئلة الموجه للطلاب في واجباتهم المدرسية كما تعرفنا أكثر على أهمية تطبيق العمليات الحسابية للطلاب في حياتهم اليومية وكيفية تحفيز ذلك.