من أسباب عدم استطاعة الطلاب تدوين الملاحظات بطريقة فعالة

من أسباب عدم استطاعة الطلاب تدوين الملاحظات بطريقة فعالة. يعتبر التدوين من الأمور الهامّة التي يمكن من خلالها استرجاع المعلومات، التي يقوم الأفراد بتعلّمها، بحيث تجعله قادراً على حفظها بكل يسرٍ وسهولة. ومن خلال موقع المرجع، سنورد في السّطور التالية من هذا المقال، المقصود بعمليّة التدوين، إضافةً إلى طرق التدوين المختلفة.

ما المقصود بعملية التدوين

تعتبر عملية التدوين واحدة من العمليات الهامة التي تساعد في استرجاع المعلومات، حيث يؤكد منحنى النسيان أن عملية التدوين والكتابة تساعد باستدعاء المعلومات بنسبة 100% في حال مراجعتها مرة أخرى، وذلك بشرط أن تكون مدّة المراجعة لتلك المعلومات قصيرة جداً، ولكن يجب تلخيص النقاط الرئيسية، وليس كل كلمة يتم سماعها.

من أسباب عدم استطاعة الطلاب تدوين الملاحظات بطريقة فعالة

إنّ الهدف الرئيسي من تدوين الملاحظات هو استخلاص المعلومات من الدرس، حيثُ إنها تسهّل عمليَّة الحفظ والمراجعة، وكذلك تيسير عمليّة الفهم على الأفراد للمعلومات التي يدرسها. ولكن هناك بعض الأسباب التي تمنع الطلبة من تدوين ملاحظاتهم بشكلٍ فعّال، وهي:

• قلة تركيز الطلبة.
• وعدم الاستماع الجيد للمعلم.
• الجلوس أمام الهاتف أو الحاسوب بكثرة يعمل على تشتيت ذهن الطالب.

طرق تدوين الملاحظات

ومن أبرزها ما يلي:[1]

• التدوين المرئي: وهي التي يتم من خلالها استخدام الصور والرموز، من أجل تحسين عمليّة معالجة الدماغ للمعلومات.
• تقسيم الصفحة: وذلك من خلال تقسيم الصفحة إلى فكرة عامّة، وأفكار فرعيّة.
• التخطيط تحت الكلمات المفتاحية: ومن خلالها يتم التمييز بين المعلومات المهمّة وترابطها، وبالتّالي يتم حفظها.
• الرموز والاختصارات: وهذه الطريقة تختصر الوقت والجهد، حيث يتم فيها استخدام الرموز في الكتابة بدلاً من الجمل اللفظيّة الطويلة.

وإلى هنا، نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا الذي يحمل عنوان، من أسباب عدم استطاعة الطلاب تدوين الملاحظات بطريقة فعالة. حيثُ تعرّفنا على المقصود بعمليّة التدوين، وطرق التدوين.