الطريقة المثلى لإدارة صف افتراضي؟

الطريقة المثلى لإدارة صف افتراضي؟ تُعتبر إدارة الصف من المهارات الأساسية التي يجب على كل معلم أن يمتلكها، فهي تساعد في تصنيف المعلمين تبعًا لقدرتهم على إدارة الصفوف، فكثير من المعلمين يعتبرون التعلم عن بعد تحدي كبير بحيث أنهم لا يستطيعون السيطرة على الحصة الافتراضية، ولذلك يتوجب على المعلم أن يمتلك العديد من المهارات والمميزات للقدرة على إدارة صف افتراضي بصورة مثالية تجعل منه معلمًا متميزًا قادرًا على مساعدة الطلبة للوصول للمعلومة، لذا من خلال موقع المرجع سوف نعرض إليكم افضل طريقة لإدارة صف افتراضي.

الصف الافتراضي

يطلق على الصف الافتراضي بالفصل الإلكتروني أو فصل الشبكة العالمية للمعلومات أو ما يعرف بالفصل التخيلي، فهو عبارة عن بيئة للتعلم تحدث بشكل مباشر أو غير مباشر، تعتمد بشكل كامل على الويب كما تتطلب برامج تحميل وتثبيت، ويستطيع الطالب أن يقوم بمشاركة ما يتم تعلمه بشكل مباشر، فهي تُسهل تناقل الخبرات التعليمية من خلال مشاركتها بين المعلم والطالب والطلبة في ما بينهم باستخدام الحاسوب الشخصي أو الجهاز الذكي، كما يٌسهم في تقوية جودة وفعالية التعليم، ويعتبر الصف الافتراضي سهل الاستخدام لأنه يوفر التعليم الفردي والجماعي والاستجابة المستمرة والمتابعة أول بأول، كما أنها ذات تكلفة قليلة نظرًا لعدم احتياجها لتوفير كافة الظروف للصف التقليدي، فهو يتطلب احتياجات متوفرة في يومنا هذا عند أي طالب، فمن لا يمتلك جهاز حاسوب قد يمتلك جهاز ذكي، وهذا يسهل على الطلبة تسجيل الدرس وإعادة مشاهدته، كما يولد له القدرة على البحث باستخدام الانترنت.[1]

الطريقة المثلى لإدارة صف افتراضي؟

في ظل هذه الأوضاع الراهنة والظروف التي يمر بها العالم بسبب فيروس كورونا أصبح العالم يعتمد على التعليم عن بعد، مما فتح المجال  للمعلمين والطلبة في التعلم والتعليم خارج صفوفهم الدراسية من خلال شبكة الانترنت، حيث يتم استخدام الأدوات التكنولوجية التي تسهل عملية التعليم وتدعمه، ولكن في هذه الحالة يتطلب من المعلم أن يمتلك خبرة في هذا المجال، فهو يحتاج أن يركز على التعليم بدلاً من التركيز على التكنولوجيا، لذا يحتاج المعلم توفير بيئة تفاعلية تشاركية تساعده في تعليم الطلبة من خلال الظروف المتاحة، وحتى يستطيع إدارة صف افتراضي بطريقة مثالية ونموذجية يحتاج إلى بعض الطرق التي تمكنه من ذلك، وفي ما يلي من أبرز الطرق التي تجعل المعلم يدير صف افتراضي بشكل مثالي:

إنشاء صفحة في صف جوجل الافتراضي

يقع عاتق كبير على المعلم لإنجاح التعلم عن بعد، فهو يتحمل المسؤولية الكبيرة في إدارة الصف الافتراضي، فقد أتاح جوجل إنشاء صفحة خاصة للمعلم في صف جوجل الافتراضي، حيث ساعد المعلم في إنشاء الواجبات والمهام للطلاب مما سهل تنظيمها وإدارتها، مما سهل على الطلبة إنهاء مهامهم واجباتهم سواء فرديًا أو جماعيًا وتقديمها للمعلم، ثم بعد ذلك يقوم المعلم بإعطاء التعليقات الخاصة عليها، مما يتوفر عليه إمكانية التواصل الطلبة في ما بينهم بطريقة فعالة وناجحة، فقد ساعد على تعزيز روح التعاون والمشاركة بين الطلبة في الغرفة الصفية الافتراضية.[2]

منصة زوم التعليمية Zoom

تُعتبر منصة زوم إحدى منصات التواصل بين الأفراد، فهي تتم عن طريق الفيديو أو مشاركة الشاشة أو المحادثة الصوتية، وهي أحد تطبيقات مكالمات الفيديو على نظام أندرويد أو نظام آيفون أستطيع تنزيل zoom plugin من الموقع وبداية مكالمة الفيديو على المنصة باستخدام أي جهاز، فهذه المنصة تستطيع أن تجمع أكثر من مئة مستخدم دون التأثير على جودة الخدمة، كما أنها تتميز بدقة HD في الفيديوهات والصوت، وتوفر خدمة الحضور كمشاهد فقط، تمكن المستخدم من الاتصال الهاتفي ومشاركة الفيديو، وأيضًا يمكن الاجتماع بالطلاب من خلال الخطوات التالية:[3]

•  الدخول إلى الموقع الإلكتروني زوم “من هنا”.
•  الضغط على (sign up) للقيام بإنشاء حساب جديد عند عدم توفر حساب على المنصة.
•  القيام بإدخال تاريخ الميلاد وكتابة البريد الإلكتروني ثم الضغط على (sign up).
• إرسال المنصة بريد إلكتروني على الإيميل وتتطلب تأكيد الهوية، حيث يتوجب فتح البريد والضغط على (activate account)، إذا كان تسجيل مخصص للعملية التعليمية تكون الإجابة على السؤال (yes) ثم اختيار (continue).
• القيام بتعبئة المعلومات الشخصية كالدرجة الوظيفية، واسم المستخدم، والبريد الإلكتروني الخاص ثم الموافقة على شروط المنصة.
•  إدخال كلمة السر الخاصة بالمستخدم ثم تأكيدها بالضغط على (continue).
• من خلال الخطوات السابقة يستطيع المعلم دعوة جميع الطلبة إلى الاجتماع من خلال البريد الإلكتروني أو تخطي تلك الخطوة بالعقد وحادثه في أي وقت يقوم المستخدم بالضغط على (host) ومشاركة (ID) للأشخاص الذين يريدهم أو إرسال دعوة إلى البريد الإلكتروني.

منصة مدرستي

تعتبر منصة مدرستي منصة تعليمية في المملكة العربية السعودية تتم من خلالها استكمال الدراسة عن بعد، وهي ترتبط مع موقع مايكروسوفت للعمل على تقديم وتوفير جميع خدمات الدراسة، حيث تقوم بتقديم خدمة الحصص بتقنية الاتصال المرئي عن بعد من خلال مايكروسوفت تيمز، فهي تعمل على تقديم العديد من الخدمات كالاختبارات والواجبات وخدمة الجدول الدراسي بالإضافة إلى تواصل الطلبة في ما بينهم وتواصلهم مع الكادر التعليمي، كما تحتوي الصفحة الرئيسية لمنصة مدرستي على ثلاثة عناصر وهم: القائمة الرئيسية وهي التي تقع في الجزء الأيمن من الشاشة فعند الرغبة في الوصول إلى بعض العناصر والأدوات التعليمية تستطيع الوصول إليها من خلالها، أما العنصر الثاني وهي الإحصائيات وهي التي تقدم إحصائيات بنسبة تقدم الطالب في الاختبارات والواجبات والعمل على تقييم المستوى الدراسي الخاص به، أما التقويم وهو العنصر الأخير الذي يبين التقويم الدراسي ويشمل الأحداث والفعاليات وأيضا مواعيد الاختبارات، ويمكن الدخول إلى الصّفحة الرّئيسيّة لحساب مايكروسوفت في منصّة مدرستي من قبل الطالب كما يأتي:[4]

• الدخول إلى منصة مدرستي “من هنا“.
• القيام بالضغط على تسجيل الدخول بحساب مايكروسوفت.
• كتابة اسم المُستخدم ثم الضغط على زر التالي.
• إدخال كلمة المرور ثم الضغط على تسجيل الدخول.

إنشاء موقع ويب للتواصل وعرض الدروس

موقع ويب في جوجل يُمكِّن الطلبة من التواصل فيما بينهم بطريقة فعالة، فهو يسهل على الطلبة إنشاء موقع ويب خاص بالصف الافتراضي الخاص بالمعلم ونشره أيضا، مما يساعدهم في مشاركة المعلومات المختلفة في ما بينها وبالإضافة إلى ذلك مشاركته مع أهلهم، كما يشمل موقع ويب الدروس وأوراق العمل ومقاطع الفيديو والعديد من المواد التعليمية، وأيضا يمكن مشاركة أعمال الطلبة، كما يوفر لهم الاستفادة من خدمات (google drive) المتاحة عبر الموقع.[5]

خدمات Google Drive

تقدم جوجل خدمات كثيرة تُمنح بشكل مجاني لجميع المستخدمين، قد يتم استخدامها من خلال الحاسوب الشخصي أو من خلال الجهاز الذكي، حيث تقوم بتخزين الملفات والمستندات وتحريرها من خلال الإنترنت بدون أي جهد، فهي سهلت جميع الصعوبات التي يمكن أن يواجهها المستخدم في تخزين ومشاركة الملفات مع الآخرين، تستطيع بالنقر على زر واحد  فقط حفظ الصور أو الملفات، حيث تتم مشاركة المستندات من خلال خدمة جوجل درايف من خلال الدخول للملف المراد مشاركته ثم النقر على زر المشاركة، وبعد ذلك إدخال عنوان البريد الإلكتروني للشخص المرسل إليه، كما يمكن مشاركته مع أكثر من شخص وهي ميزة هامة، كما يتمتع بالعديد من الميزات فعند المشاركة يمكن تحديد مقدار الوصول إلى الملف حيث يمكن إضافة أو تحرير أو تقديم بعض التعليقات وإعادة إرسالها، وللحصول على تطبيق جوجل درايف على الكمبيوتر الشخصي أو الهاتف الذكي على المستخدم القيام بالخطوات التالية:[6]

•  الدخول إلى (Google play) أو (Play store) من الهاتف الخاص بك أو الحاسوب الشخصي.
•  كتابه جوجل درايف في شريط البحث.
•  القيام بتحميل التطبيق على الهاتف الخاص بك.
•  الدخول إلى التطبيق ثم التسجيل به من خلال إيميل جوجل الذي تمتلكه.
•  العمل على التطبيق وحفظ المستندات والتمتع بجميع المزايا التي يقدمها.

شاهد أيضًا: البرمجيات والتطبيقات المقدمة من google drive

استخدام برامج ومواقع مميزة لعرض الدروس

يتم استخدام برامج ومواقع مميزة لعرض الدروس للمساعدة في إيصال المعلومة للطالب، حيث أن إنشاء العروض التقديمية ومشاركتها من خلال جوجل تُسهل المواد التعليمية وطريقة عرضها على الطالب، مما يجعل المادة التعليمية مفهومة وواضحة، كما أنها تتضمن الرسوم المتحركة والفيديوهات والعديد من الخدمات التي تحول المادة التعليمية من مادة صامتة إلى مادة مفعمة بالحياة وجذابة للطلبة، نظرًا لذلك فهي تسهل على الطالب فهمها والرغبة في تعلمها، بالإضافة إلى أنه يستطيع التعديل على العرض التقديمي بنفس الوقت مع إمكانية مشاهدة التعديل الجديد.[2]

شاهد أيضًا: يحتوي على ميزة للعروض التقديمية عبر الإنترنت تسمى باوربوينت مباشر

استخدام المستندات مع إمكانية تعديلها ومشاركتها

إنشاء المستند وتعديله من خلال جوجل يساعد في إعداد مادة تعليمية وإمكانية إرسالها للطلاب، فهي تعزز روح العمل بالفريق،  وتسهيل إنشاء خطة دراسية مع إمكانية مشاركة المستند في المكان ذاته وطباعته، مما يسهل مشاركة المستند مع العديد من الطلبة في نفس الوقت بغض النظر عن نوع الجهاز الذي يستخدمه، كما يمكن مشاركتها عن طريق الهواتف المحمولة الحديثة وتحميلها بسهولة.[5]

شاهد أيضًا: قوانين التعلم عن بعد

نصائح للمعلم لنجاح التعلّم عن بعد

بسبب ظروف كورونا يعتمد معظم العالم حاليًا على التعلم عن بعد، فقد أُغلقت المدارس واستمر الطلاب في تعليمهم من خلال منازلهم، وقد يستمر ذلك لمدة أطول حتى انتهاء الجائحة، فلذلك يجب على المعلم أن يتأقلم ويرتقي بمستوى التعليم ويقدم أفضل تعلم لطلبته وفي أحسن صورة، نظرًا لذلك يتوجب على المعلم الاهتمام ببعض النصائح التي تساعد على نجاح العملية التعليمية عن بعد:[7]

• عدم إجبار المعلم على تكرار يوم دراسي نموذجي ومثالي: حيث أنه لا يمكن التنبؤ بتجربة الطلبة للتعلم عن بعد وهي تتغير من حين إلى آخر، كما أنه لا يمكن معرفة الطريقة المثالية لقضاء الوقت مع الطلبة من خلال مكالمات الفيديو، فهو مختلف كليًا التعلم عن بعد عن اليوم الدراسي بالتعليم التقليدي.
•  العمل على تخصيص وقت أقل طلب على شاشات الكمبيوتر: فالعديد من الطلبة لا يمتلكون الإمكانيات والأجهزة الرقمية في المنازل، ليتمكنوا من الدخول إلى شبكات الإنترنت للتواصل مع المعلم فيجب أخذها بعين الاعتبار، لذا يجب عدم تعريض الطلبة لشاشة الكمبيوتر أو الهاتف المحمول لمدة طويلة حتى لا يؤثر ذلك على صحتهم.
• عدم إهمال التطوير المهني: حيث أن كثيراً من المعلمين ليس لديهم القدرة على التأقلم مع طريقة التعليم والأساليب الجديدة للتواصل الفعال مع الطلبة، حتى تتم استمرار العملية التعليمية، لذا العديد منهم لا يستطيعون التعامل مع الأدوات التكنولوجية الجديدة، ويمكن حل ذلك الموضوع من خلال إنشاء مجموعة للمعلمين على شبكة الإنترنت تمكنهم من التواصل والتعلم وتبادل المعارف والنصائح فيما بينهم بشأن التكنولوجيا، كما يمكنهم استخدام محادثات الفيديو ومشاركة تجارب المعلمين في ما بينهم بما ينعكس ذلك على استفادة الطلبة بشكل فعال.
• عدم الافتراض بوجود شيء مستحيل: حيث أن كل شيء يمكن تجريبه وتطبيقه لتطوير العملية التعليمية ودعمها، ويتوجب على المعلمين التعاون في ما بينهم للوصول إلى الهدف المطلوب، كما يمكن استخدام أفكار إبداعية كمحادثات الفيديو للتواصل مع الطلبة الذين يحتاجون إلى التعلم بشكل إضافي والإسهام في تقويتهم.
• التعامل مع التعليم عن بعد يحتاج هدوء وبطء من أجل مصلحة الجميع: التعليم عن بعد لا يمكن حدوثه أبدا كما يتطور التعليم بشكله المعتاد، لذا يجب على المعلم أن يقوم بوضع خطة لتطوير قدرات الطلبة، حيث أن بعض الطلبة قد يحتاج إلى إعادة الدرس الواحد أكثر من مرة، ولكن مما يسهل عليهم الاعتياد على التعلم عن بعد وسهولة استخدام التكنولوجيا والبرامج في ما بعد بشكل أفضل.
• المحافظة على نهج معين: يجب المحافظة على النهج نفسه في التدريس بغض النظر عن المادة أو المعلم والطالب، فيستطيع الطالب الذي يتوفر لديه سبع حصص أو مواد دراسية الحصول على المعلومات، فعند إتاحة الفرصة للمعلم بوضع خطط فردية تجعل كل معلم يستخدم منهج خاص به مما يؤدي ذلك إلى تشتت الطالب وخلق جو من الفوضى والارتباك.

شاهد أيضًا: موضوع عن التعليم عن بعد إيجابيات وسلبيات

وبهذا القدر من المعلومات نكون قد وصلنا إلى نهاية هذا المقال الذي استوفينا فيه المعلومات عن الطريقة المثلى لإدارة صف افتراضي؟، من خلال إنشاء صفحة في صف جوجل الافتراضي، وثم القيام بإنشاء موقع ويب يسهل التواصل وعرض الدروس بين المعلم وطلبته، كما يمكن للمعلم بتوفير عروض تقديمية تخدم عملية التعلم، وأيضًا تم التطرق لبعض النصائح التي تساعد المتعلم عند تحويل التعلم التقليدي أو ما يُعرف بالتعلم من داخل الصفوف في المدارس للتعلم عن بعد.