ما هي القاعدة النورانية وكيفية تدريسها للأطفال

ما هي القاعدة النورانية وكيفية تدريسها للأطفال ؟ هو ما سيتمّ الإجابة عليه في هذا المقال، وذلك من أجل التّعرف على هذه القاعدة وأهميّتها، ومدى ضرورتها في تلاوة القرآن الكريم، فهي تعدّ من العلوم التّطبيقيّة التي تساعد على نطق الحروف العربيّة بالشّكل السليم والصّحيح، والتي تُساعد على تلاوة القرآن الكريم بشكلٍ سليم، يحتاجها الصّغير والكبير من العرب والمسلمين، وفي هذا المقال سيجيبنا موقع المرجع ويوضّح لنا ما هي القاعدة النورانية وسيبيّن لنا كيفية تدريس القاعدة النورانية للأطفال.

ما هي القاعدة النورانية

القاعدة النورانية سلسلة من الكتب تُفيد تعليم اللغة العربيّة من  القرآن الكريم للمبتدئين، حيث تعدّ اللغة العربيّة  من أكثر اللغات انتشاراً حول العالم، وهي من أصعب اللغات وأعقدها، فهي تحتوي على كلماتٍ وقواعد معقدة، إذ تضمّ أكثر من 12 مليون كلمة، وهي لغة القرآن الكريم، تقوم القاعدة النورانيّة بتعليم الأطفال اللفظ السليم للأحرف العربيّة، وكذلك أحكام التّجويد في تلاوة القرآن الكريم، وهي تساعد حتّى غير المتحدّثين باللغة العربية أن يتعلموا اللغة والنّطق تاصحيح للأحرف والكلمات، ويتمّ تعليم القاعدة النّورانيّة للأطفال الصّغار من عمر خمس سنوات، عندما يبدأ الطذفل بتعلّم أحرف الأبجدية، ثمّ الأحرف الصّامتة والمركبة، ومن ثمّ الأحرف الصوتية، حتّى يصل لقواعد التّجويد كاملة، والفكرة تقوم على أساس وجود المعلم الذي يقوم بنطق الأحرف والكلمات بالشّكل السليم أمام الطّلاب، ويقوم بتكرارها وهم بدورهم يكرّرونها وراءه حتّى يتقنها الطّلاب ويتمكّنوا من اللفظ السّليم للأحرف والكلمات.

مؤلف القاعدة النورانية

واجه بعض النّاس من المسلمين الغير العرب صعوبةً في تلاوة القرآن الكريم، وكذلك كان لزاماً على من يتلوا القرآن الكريم أن يتعلّم النّطق الصّحيح والسّليم للحروف العربيّة، فكانت القاعدة النّورانيّة، التي وضعها الشيخ نور محمد حقاني رحمه الله في كتابٍ أسماه القاعدة النورانيّة، 1272 هـ الموافق 1865 م، وهو من إحدى مدن ولاية بنجاب التّابعة للهند، والتي خرج منها العديد من جهابذة وعباقرة العلوم الدينية، حيث أكمل الشّيخ نور محمد حقاني دراسته الشرعية بالمدارس الدينية المعروفة، وتخصّص في الحديث وعلومه، كان قد ألّف الكثير من الكتب التي جمع فيها منهجه التّعليمي، ولاقت كتبه الكثير من القبول والانتشار كالقاعدة النورانية، وقد توفّي الشيخ  نور محمد حقاني في عام 1343هـ الموافق 1925م رحمه الله.[1]

أسماء القاعدة النورانية

تمّ بيان ما هي القاعدة النورانية وأنّها علمٌ من علوم تعليم القرآن الكريم واللغة العربيّة، وقد تعدّدت أسمائها وتشعّبت طرقها لكنّ ذلك لا يؤثّر على هدفها ولا على تلاوة القرآن الكريم، ومن أسماء القاعدة النورانية:[1]

• القاعدة النورانية ويعود سبب الاسم هذا لمؤلفها الشيخ نور محمد الحقاني.
• القاعدة الفتحية وقد أطلق عليها هذا الاسم نسبة إلى الشيخ فتح المدني الذي وضع عليها بعض التّعديلات والقواعد البسيطة.
• القاعدة الفتحية المطورة حيث أنّها سمّيت بذلك نتيجة تهذيبها وتطويرها من قِبل الشّيخ أسامة القاري.
• وقد أطلق عليها أسماء أخرى مثل نور البيان، والقاعدة البغداية والقاعدة الربانية، والقاعدة الحقانية والقاعدة المكية، وقاعدة الفرقان.

الهدف من القاعدة النورانية

وضعت القاعدة النورانية لعدّة أسباب ولتقوم بخدمة عدّة أهداف، منها خدمة الدّين الإسلاميّ ونصرته من خلال التّمكين من اللغة العربية، والتّعريف بكلّ حرف من حروف القرآن الكريم، وبالتّالي التّعريف بحروف اللغة العربية، وهي تهتمّ بتعليم هذه الأحرف الأبجديّة العربية، ومن أهدافها تحسين وتعديل مخارج الحروف وإعطاء كل حرف من حروف اللغة العربية  حقّه ومستحقه من الصفات ولاأحكام والحركات وضبط الأزمنة، والذي يؤدي لسهولة حفظ القرآن الكريم ، وزيادة الوعي والإدراك لما يتلوه المسلم، وإجادة تطبيق أحكام التّجويد.[1]

شاهد أيضًا: حكم قراءة القرآن بدون وضوء من الجوال

كيفية تدريس القاعدة النورانية للأطفال

بعد معرفة ما هي القاعدة النورانية سيتمّ توضيح كيفية تدريس القاعدة النورانية للأطفال، فهي قاعدة يتم من خلالها تعليم الأطفال القراءة من عمرٍ صغير، من سنّ الرابعة حتّى يتمّ الطّفل دراسته لها وهو متقنٌ لقراءة القرآن الكريم بطريقة متقنة مع معرفته بأحكام التجويد، والمخارج الصحيحة للحروف، وذلك بالاعتماد على الدّروس التي وضعها الشّيخ نور محمد حقاني في القاعدة النورانية وهي كما الآتي:[2]

الحروف

في تعليم الجروف للطّفل يتمّ التّركيز على حروف الهجاء المنفردة ثمّ الانتقال للحروف المرّكبة ثمّ الحروف المقطّعة، حيث يبدأ المعلّم في الدّرس الأول بتعليم الطّفل أحرف الهجاء الثّمانية والعشرون حرفاً وهي ” ا، ب، ت، ث، ج، ح، خ، إلى آخر الأخرف وهو حرف، ي” ويحرص المعلّم في هذه المرحلة على تعليم الأحرف وتحفيظها من البداية للنّهاية والعكس فيحفّظها للطّفل من النّهاية للبداية، ويركّز على التذفخيم والتّرقيق، وعدم الاستعجال على الطّفل بل التّمهل عليه، فلا يترك حرفاً وينتقل لغيره إلا يإتقان الطفل لهذا الحرف، وعليه أن يقرأ أحكام التّجويد دون شرحها فالطّفل يحفظها ويتقنها من خلال الاستماع، ويحرص المعلم أيضاً على أن يراعي اللفظ القرآني للحروف فمثلاً حرف “ا” نطقه ألِف، وحرف “ب” نطقه با، وحرف “ت” نطقه تا، إلى آخر الحروف، ثمّ ينتقل المعلم من تعليم الحروف المفردة لتعليم الحروف المركبة، فيشرحها للطّفل على أنّها تتألف من حرفين وأكثر، ويكون تعليمه إياها عن طريق الهجاء وليس بالصّوت، ويتمّ خلال تعليم الأحرف المركبة تكرار الحروف المفردة، ليتمّ ترسيخها ولكي لا يتشتّت الطّفل، وينتقل في النّهاية لتعليم الطفل الحروف المتقطّعة  في القرآن الكريم التي اختلف أهل العلم في معناها، كحرف “طه” و “طسم” وبعد الانتهاء من الحروف لا بدّ للطّفل أن يكون قادراً على تمييز أيّ حرف في اللغة العربيّة وف يالقآن الكريم دون أيّ ضعف أو تشتّت.

الحركات

بعد إتقان الطفل للأحرف في القاعدة النورانية ينتقل المعلّم لتعليمه للحركات وهي الحرمات الثّلاث، الفتحة والضّمة والكسرة، ومن الجدير بالذّكر أنّ السّكون لا يعدّ من الحركات فهو من اسمه سكون وليس حركة، ويتعلّم الطّفل أنّ الفتحة يُفتح الفم عند نطقها، والكسرة يُكسر الفم عندها والضّمّة يُضمّ الفم عندها، وعليه أن يتعلّم طريقة الهجاء أَ أِ أُ، مع توجيه حركة فكّه وشفتيه أثناء النّطق بالحركات، وتطبيق الحركات على كلّ الأحرف الأبجديّة حتّى يتمّ إتقانها بشكل جيد، يركّز المعلم مع خلال درسه على القلقلة وحروفها، ويتطرّق إلى أحكام التّجويد الأخرى كالتّفخيم والتّرقيق وحتّى المدود، ثمّ ينتقل إلى درس التّنوين الذي يُعرف بأنه لفظ نون ساكنة في آخر الاسم، ويعرّف المعلّم بعلامات التّنوين فتحتان وكسرتان وضمّتان، وينوّه الاستاذ أنّ ما لا يُقرأ لا يُهجّأ كالألف في تنوين الفتح، ويركّز المعلم على الغنّة ومقدارها ومصدرها.

حروف المد واللين

بعد إنتهاء المعلم من درروس الحروف والحركات ينتقل لتعليم الأطفال حروف المدّ واللين، وهما حرفي “ي ، و” ساكنين بعد فتحة، ويبيّن سبب تسمية حروف اللين وأنّ ذلك لسهولة أدائها ولين نطقها، وأيضاً حروف المد هي “ا، ي، و” التي يتمّ مدّها، ويتمّ مدّها إذا كانت الواو ساكنةً بعد حرفٍ مضموم، والياء ساكنةً بعد حرف مكسور، والألف ساكنةً بعد حرفٍ مفتوح، ويشار للطّفل لتمييز ألف واو الجماعة عن غيرها وأنّها لاحقةٌ لا تُلفظ ولا تُهجّئ.

السكون

يُشير المعلم للطّفل أنّ السّكون أُطلق عليه هذا الإسم لسكون الفم عنده فلا يفتحه ولا يكسره ولا يضمّه، والسّكون مهمّة لصحّة النّطق عند الطّفل فهي تصحّح المخارج والصّفات لكلّ الحروف، ويشير المعلّم للطّفل إلى شكل حرف الجزم في القرآن وهو الحاء الصّغيرة التي تكون فوق الحرف المراد تسكينه، ويمرّنه المعلم على الأحرف المتقاربة في مخارجها في هذا الدّرس ليتمّ تمييز مخرج كلّ حرفٍ بدقّة، ويعطي المعلّم الطّفل تدريبات على السّكون ليتقنها وليعلم أنّ الحرف السّاكن لوحده لا يُهجّأ.

الشدة

من الدّروس الموجودة في القاعدة النّورانية وكيفية تدريسها للأطفال دروس الشّدة، حيث يتعلّم الطّفل فيها شكل الشّدة مكانها في الكتابة فوق الحرف، ويعرف أنّ الحرف المشدّد هو حرفين اثنين من جنسٍ واحد، أولاهما ساكن وثانيهما متحرّك، ولا بدّ من أن يعرف أنّ الشّدة تُسقط القلقلة، وعلى الطّفل أن لا يخرج من هذا الدّرس إلا وقد علم طريقة تهجئة الشّدة، فيعطى أمثلة عن الشّدة والسّكون معاً، والشّدّتان في كلمة واحدة، والشّدة بعد حرف المد من القرآن الكريم ويتعلّم عل قرائتها ويهجّيها واحدةً تلو الأخرى، وبهذا يكون قد تمّ معرفة ما هي القاعدة النورانية وكيفية تدريس القاعدة النورانية للأطفال.

شاهد أيضًا: من هي أم المؤمنين التي حفظ عندها القرآن

لماذا سميت بالقاعدة النورانية

إنّ للقاعدة النّورانيّة أسماءٌ عديدة، وأشهر اسمٍ من أسمائها هو القاعدة النّورانيّة، ولكن لماذا سميت بالقاعدة النورانية، فحسب ما ورد أنّ سبب التّسمية بهذا الاسم هو نسبها لمؤلّفها وهو الشّيخ نور محمّد الحقاني، وكذلك سمّيت بالقاعدة البغداديّة، والقاعدة الحقّانيّة، والقاعدة الرّبّانيّة والفتحية، وسميّت بهذا الاسم نسبةً للشيّخ فتح المدني، الّذي أجرى عليها بعض التّعديلات والقواعد، وكذلك أطبق عليها القاعدة المكيّة وقاعدة الفرقان، وهناك فروقٌ بين القاعدة البغداديّة والنّورانيّة، والفرق هو أنّ القاعدة البغداديّة فيها كلماتٌ دخيلةٌ على اللّغة العربيّة، أمّا النّورانيّة، فكلماتها كلّها من القرآن الكريم، والله أعلم.

شاهد أيضًا: ما هي اخر سورة نزلت في مكة

مميزات تعلم القراءة بالقاعدة النورانية

قد ذكرنا سابقاً ما هي القاعدة النورانية، وسنتحدّث فيما يأتي عن مميزات تعلم القراءة بالقاعدة النورانية، حيث أنّها تعدّ من أنظمة التعليم المنتشرة بشكلٍ واسعٍ في البلاد الإسلاميّة النّاطقة للّغة العربيّة وغير النّاطقة بها، كما تعدّ تقليداً عريقاً وأساسياً في تعليم القرآن الكريم للكبار والأطفال على حدٍّ سواء، ومن الفوائد والمميّزات في تعلم القراءة بالقاعدة النورانية ما يأتي:

• تعلّم اللّفظ الصّحيح للأحرف العربيّة، وبذلك تعلّم نطق كلمات القرآن بشكلٍ صحيح.
• تسهّل تعلّم اللغة العربيّة للمسلمين غير النّاطقين للّغة العربيّة، فتسهّل تعلّمهم للقرآن الكريم.
• تعدّ من الطّرائق المتكاملة والمثاليّة لتعلّم القرآن الكريم والتّحدّث باللّغة العربيّة السّليمة.
• تجعل متعلّم القرآن الكريم يقرأ كلماته ويجوّدها بشكلٍ صحيحٍ وسليمٍ وأفضل.
• تعليم الأطفال اللّغة العربيّة السّليمة، وإمكانيتهم من الحديث باللّغة العربيّة بطلاقة.
• تساعد على تطوير مخارج الحروف والنّطق.
• تساعد على تقوية ذاكرة الأطفال، وزيادة سرعة التعلّم عندهم.

شاهد أيضًا: آيات قرآنية مؤثرة مكتوبة وقصيرة

أهداف تعليم القرآن الكريم

بعد الحديث عن ما هي القاعدة النورانية، لا بدّ عن الحديث عن أهداف تعليم القرآن الكريم، ولماذا يتمّ إنشاء حلقات تعليم القرآن الكريم والمراكز والجمعيّات، فهناك العديد من الأهداف والغايات السّاميّة، الّذي يطمح المعلّم للوصول إليها من خلال تعليمه النّاس للقرآن الكريم، وسنعرض بعضاً منها وهي:[3]

• توعية النّاس بأهميّة القرآن الكريم في المجتمع الإسلامي.
• تعليم النّاس تجويد القرآن الكريم ومعانيه ومقاصده.
• تعليم النّاس أهميّة حفظ القرآن الكريم عن ظهر قلبٍ وتدبّر آياته.
• غرس حب القرآن الكريم في النّفوس، وتوعيتها بأهميّة وعظمة القرآن الكريم وآياته.
• العمل على ملأ أوقات الفراغ لدى الفئات المختلفة، بما هو نفعٌ وخيرٌ لهم ولغيرهم.
• بيان أهميّة اتّباع سنّة رسول الله -صلّى الله عليه وسلّم- وصحابته الكرام في تعلّم القرآن.
• العمل على تحسين اللّغة العربيّة على ألسنة النّاس بعدما شاع اللّغط فيها.
• العمل على إخراج العلماء والفقهاء من خلال وضع اللّبنة الأولى وهو تعلّم القرآن الكريم والله أعلم.

شاهد أيضًا: شرح حديث خيركم من تعلم القرآن وعلمه

الطريقة المثلى لتعليم القرآن

توجد العديد من الطّرق المثاليّة والبسيطة لتعليم القرآن الكريم، سواءً كان التّعليم لفئة الكبار أو فئة الأطفال، حيث يبدأ المعلّم بتعليم طالب العلم نطق حروف الهجاء بشكلٍ صحيحٍ وسليم، ومن ثمّ قراءة كلماتٍ عديدة بالتّشكيل والنّطق الصّحيح، ومن ثمّ تبدأ مرحلة القراءة والحفظ من خلال المباشرة بقصار السّور، وبعد تعلّم القراءة بالشّكل الصّحيح، يبدأ المعلّم بتعليم طالب العلم أحكام التّجويد، وبداية التّعليم يمكن أن تكون بالقاعدة النّورانيّة، حسب رغبة المعلم والطّلبة.[4]

شاهد أيضًا: من هو الصحابي الذي ختم القرآن في ركعة واحدة

إلى هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية هذا المقال ما هي القاعدة النورانية وكيفية تدريس القاعدة النورانية للأطفال ، حيث أجبنا عن السّؤال بشكلٍ وافٍ وكافٍ، مع ذكر الكثير من المعلومات المتعلّقة بالقاعدة المذكورة، كأسمائها واسم مؤلّفها، وأقسامها، والأهداف المرجوّة منها، بالإضافة إلى ذكر مميزات تعلّم القرآن الكريم وكيفية تدريس القاعدة النورانية للأطفال وغيرها.