الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 وورد

يبحث كثيرون عن الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 وورد فهو أحد الأمور التي قامت وزارة التعليم على طرحها لتكون كمرجع شامل لتنظيم العملية التربويّة والتعليّمية في كافّة مدارس المملكة العربيّة السعوديّة، وعبره يتم تحديد مسؤوليات كل شخص من الكادر الإداري والتعرّف بالمهام المطلوبة لضمان الوصول إلى أفضل النتائج بما يلبّي حاجة البلاد والطلّاب في المملكة، وعبر موقع المرجع يمكن للأخ الزائر أن يتعرّف على أبرز مهام الدليل التنظيمي لعام 1443 هــ ويمكن له أيضًا تنزيل الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 بصيغة ملف وورد.

ما هو الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 

إنّ الدليل التنظيمي الشّامل لمدارس التعليم العام هو عبارة عن مجموعة من القوانين والتعريفات وإجراءات اللجان العاملة في المدارس التي يجب الالتزام بها لتكون دليل إدارة المدرسة، حيث قامت وزارة التعليم السعوديّة على مراجعتها بشكل دقيق وشامل لتحديدها ورسمها وإيضاحها لكافة العاملين في المدارس من إداريين ومعلّمين وغيرهم، ويهدف التنظيم الإداري إلى تطوير القيادة المدرسية وتحسين إجراءات العمل وكافة الممارسات الإدارية في المدارس الحكومية والأهلية مدارس تحفيظ القرآن وغيرها بما يحقق الغاية الأساسية لعمليّة التعليم،و هو  الارتقاء بتلك العملية وفق شروط ومعايير تضمن الوصول إلى نتائج إيجابية على صعيد أكبر عدد من الطلاب السعوديين.[1]

حيث أعلن السيد وزير التعليم العالي -حمد آل الشيخ- عن جملة الدليل التنظيمي لعام 1443 /2021 على أنّها التجسيد الحقيقي والاعتراف بالدور الكبير الذي تلعبه المدارس في عميلة التعليم، حيث يساهم الدليل التنظيمي في تنفيذ عمليات التعليم والتعلّم وتحسين نواتجها بشكل ملموس، من خلال توحيد الإجراءات والعمليات والتعريفات في كافة المدارس وفق أحدث أنظمة الإدارة العالميّة، حيث يتميّز الدليل التنظيمي بأنّه أول دليل يُبنى من خلال إعادة هندسة الاجراءات المدرسيَّة وفقًا لأفضل الممارسات في هذا المجال بما يحقق أفضل وأحسن النتائج المرجوّة.

شاهد ايضًا: الدليل الاجرائي 1443 والدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام في السعودية 2021

أبرز مهام الدليل التنظيمي لعام 1443 

أعلنت وزارة التعليم عن إطلاق الدليل التنظيمي الشّامل لكافة مراحل التعليم في مدارس المملكة التي تتوزّع على كامل الوطن، حيث ينطلق الدليل التنظيمي من أهميّة الإدارة الجيّدة وتوحيد الجهود والإجراءات للنهوض بعملية التعليم بما يتماشى مع رؤية المملكة لعام (2030) وقد جاءت أبرز المهام على الشّكل الآتي:[2]

• عمل الدليل التنظيمي لعام 1443 على إعداد بطاقات الأوصاف الوظيفية لمنسوبي المدرسة بشكل واضح.
• عمل على توحيد الجوانب التنظيمية لكافة أمور المدرسة عبر مجموعة من القواعد الشّاملة في دليل موحّد.
• يتم تناول تلك القواعد والتوصيفات باستخدام اسلوب العرض والبناء بالبطاقات الوصفية الشّاملة لكافة معايير العملية التربوية والتعليمية في المدارس.
• يقوم الدليل التنظيمي الشّامل على بناء عدة نماذج للهياكل التنظيمية للمدرسة الواحدة بما يتوافق مع الشكل الإداري الذي يلائم العدد الكلي للإداريين العاملين في المدرسة.
• ربط جميع التفاصيل التي تناولها الدليل التنظيمي للمدارس وفق الأدلة الإجرائية التي تمّ بناؤها استنادًا على ذلك.
• قام الدليل التنظيمي على تحديد كحافة المصطلحات التي تتعلق بالدليل والتعريفات اللازمة لمختلف المنسوبين فيه ضمن المجالات المتنوعة في المدرسة.
• يشمل الدليل التنظيمي على إعادة تشكيل اللجان والفرق التي تعمل ضمن قطاعات المدرسة بعد أن يقوم الدليل على شرح وتوضيح كافة المهام التي تُطلب منها وتحديد المسؤوليات الخاصة بها.
• يقوم الدليل على عملية إعداد ما يعرف ببطاقات الأوصاف الوظيفية لمنسوبي المدرسة.

شاهد أيضًا: جدول إجازات المدارس 1443 بالسعودية وفقًا للنظام الجديد

القواعد الأساسية للدليل التنظيمي 

قام الدليل التنظيمي الصادر عن وزارة التعليم في المملكة العربية السعوديّة بإيضاح كافّة الأمور في عملية التعليم بمدارس المملكة على اختلافها، وقد جاء الدليل التنظيمي بقواعد أساسية، وهي:

• إن الدليل التنظيمي يتم تطبيقه في المدارس (سواء أكانت حكومية أم أهلية) ومدارس تحفيظ القرآن ومدارس الطفولة المبكّرة، ومدارس التعليم المستمر.
• في حال عدم استحقاق المدرسة لمدير ووكلاء، يتم تكليف أحد المعلمين بأداء تلك الوظيفة وفق نصاب تدريسي منخفض (بمعدل مادة واحدة من تخصص).
• يكلّف المعلم بنصاب مخفّض للقيام بمهام التوجيه الطلابي الذي يعد من الأمور المهمة، في المدارس التي لا يقل عدد طلابها عن (100) طالب.
• يتم تكليف من لم يكتمل نصابه التدريسي من المعلمين بالإرشاد الطلابي بعد المرور من معايير وضوابط الإرشاد عليهم، أو يمكن أن يتم تكليفه بمهام تعليمية وفق حاجة العمل التي يحددها مدير المدرسة وبما يتناسب مع معارفه ويكفل الاستفادة التامة من الموارد البشرية للطالب.
• في حالة عدم توفّر أو استحقاق مسجل المعلومات الخاص بالمدرسة، يقوم مدير المدرسة على تحديد أحد المساعدين الإداريين لشغل هذا المنصب ضمن الإجراءات التي يحددها هذا الدليل.
• يقوم مدير المدرسة باختيار أحد الإداريين لشغل منصب المنسّق الإعلامي الرسمي للمدرسة.
• أمّا في مدارس الطفولة المبكّرة، تقوم مديرة الروضة بتكليف من تراها مناسبة للقيام بأعمال ومهام بالنواحي الإدارية والتقنيّة لتنظيم العمل داخل مكاتب الروضة.
• يشترط أن يتم تدوير وتداول منصب مدير المدرسة بين الوكلاء كل سنتين، على أن يلتزم الوكلاء بحضور دروس المعلمين وفق جداول يتم اعتمادها من قبل مدير المدرسة ويجب على مدير المدرسة والوكلاء فيها القيام بعملية سدّ النقص التدريسي في حالة الحاجة فقط.
• إنّ المسمّى الوظيفي مساعد إداري يشمل جميع شاغلي الوظائف الإدارية في المدرسة (السكرتير، والكاتب، والناسخ، وغيرهم..)

شاهد أيضًا: بداية دوام الإداريين في المدارس 1443

من مهام المعلمين والمعلمات في الدليل التنظيمي للمدارس 1443

قام الدليل التنظيمي بعملية توضيح شاملة للرؤية المطلوبة والمهام التي يجب على المعلم أن يقوم بها ضمن مجال عمله في تلك المؤسسة المهمّة لبناء الحاضر والمستقبل، وقد جاءت مهام المعلّم في الدليل التنظيمي لعام 1443 هــ على الشكل الآتي:

• على المعلم غرس قيم الانتماء للوطن والاعتزاز بالدين الاسلامي العظيم في نفوس الطلاب والمحافظة على أمن وسلامة الوطن ومتابعة كافة الأنشطة التي تدعم ذلك.
• يجب على المعلم أن يقوم على احترام الطالب ومعاملته بطريقة تربوية تحقق له الأمان والطمأنينة وتشعره بقيمته وحلاجه الوطن إليه واعتزاز الوطن بأبنائه الشباب.
• العمل على تحقيق أهداف المدرسة وتقديم النصائح والتوصية بشأنها للعاملين والإداريين فيها.
• لمس وتحديد المشاكل التي قد يعاني منها الطلاب وطلب المساعدة لحل تلك المشاكل من الجهات في حال إمكانية الأمر.
• يجب على المعلم المشاركة في إعداد البحوث التخصصية أو التربوية والاستفادة من برامج وأبحاث تخصصية سابقة من قبل جميع الرتب التعليمية وتنفيذ تلك البحوث عبر خبير المدرسة.
• المشاركة في توجيه الطلاب ومساعدتهم في نظام المقررات الفصلية لبناء أفضل الخطط الدراسية التي تنطلق من قدرات كل طالب فيهم.
• يعمل المعلم على تهيئة الطالب لأداء الاختبارات الوطنية والدولية والعمل على اجتيازها بنتائج إيجابية.
• كتابة التمارين والاختبارات وتصحيحها حتّى يضمن المعلم أنّه قد تم الفهم من قبل الطلاب وتحديد الاحتياجات الفردية للطلاب.
• تقديم المشورة والتعاون ضمن الكادر الإداري للمدرسة مع المسؤولين ووكيل الشؤون التعليمية والمعلمين حول إعداد وتطوير المناهج والمقررات وإطار التعليم العام والأدوات التدريسية التي يتم اتباعها وتحديد أولويات الرعاية.
• يجب أن يقوم المعلم بالتعاون مع كل من الكادر الإداري والمشرفين التربويين وأن يتعامل بإيجابية مع التوصيات الخاصة بهم وأخذ النصائح والخبرات عنهم بجديّة.

شاهد أيضًا: قرارات وزير التعليم السعودي الجديد 2022 والتقويم الدراسي الجديد

اللجنة الإدارية للمدرسة وفق الدليل التنظيمي للمدارس 1443

ضمن فقرات الدليل التنظيمي للمدارس التي أعلنت عنها وزارة التعليم السعوديّة، تمّ تناول و تحديد القواعد الثابتة للجنة الإدارية في المدارس الحكومية والأهلية، وكانت على الشكل الآتي:[2]

من هم أعضاء اللجنة الإدارية في التنظيم المدرسي الجديد

إنّ أعضاء اللجنة وفق قواعد ومعايير التنظيم المدرسي الجديد هم مجموعة من الإداريين وهم:

• السيد مدير اللجنة: ويشغل ذلك المنصب مدير المدرسة.
• السّادة أعضاء اللجنة: وهم وكلاء المدرسة.
• عضو في اللجنة: وهو الموجه الطلّابي.
• عضو في اللجنة: وهو رائد الأنشطة الخاص بالمدرسة.
• كادر من الأعضاء: ويشمل ثلاثة من المعلمين.
• مساعد إداري:
• مقررًا للجنة ويختار من قبل الجنة الناظمة.

ما هو هدف اللجنة الإدارية في التنظيم المدرسي

تحمل اللجنة الإدارية مجموعة من الأهداف التنظيمية التي تضمن وتساهم في عملية الوصول إلى نتائج تعليميّة إيجابية، عبر تلافي السلبيات على اختلافها، وقد جاءت أهدافها وفق التنظيم على الشكل الآتي:

• إنّ هدف اللجنة هو العمل على إقرار خطة المدرسة التشغيلية.
• الاهتمام والحرص بمتابعة سير العملية التربوية والتعليمية لكافة مراحل التعليم في المدارس.
• تعمل اللجنة الإدارية على تشجيع المواهب ورعايته على نحو خاص بما يكفل زيادة الإنتاج العلمي والتحصيل الدراسي.
• مناقشة المشاكل والتحديات التي قد تواجد أحد مسارات المدرسة ووضع التوصيات والحلول اللازمة لذلك.
• الهدف الشامل للجنة الإدارية في التنظيم المدرسي الجديد هو الارتقاء بعملية التعليم وتحقيق نتائج أفضل في المراحل والأجيال القادمة.

من مهام اللجنة الإدارية

أعلنت مواد التنظيم المدرسي الجديد عن جملة من القواعد الناظمة لعمل اللجنة الإدارية، في تحديد أعضائها والمسؤوليات التي تقع على عاتقها، فكانت على الشكل الآتي:

• العمل على مناقشة الخطط التشغيلية التي تمّ إعدادها للمدرسة من قبل اللجان المختصّة بوضعها ومن ثمّ إقرار الخطة ووضع أسس تنفيذها.
• متابعة تنفيذ الخطّة التشغيلية وفقا لما يعرف بمؤشّرات الأداء.
• مناقشة نتائج تحصيل الطلاب ونتائج التحصيل الدراسي بعد الاختبارات ووضع الخطط المناسبة استنادًا على ذلك.
• إقرار الأنشطة والفعاليات السنوية للمدرسية.
• إقرار وإعلان شراكات المدرسة مع مؤسسات المجتمع المحلي واقتراح أنشطة للقيام بها.
• القيام بعملية مراجعة للتقارير الدورية الصادرة عن برامج وأنشطة الشراكة التي تمّ تنفيذها مع المدرسة وإقرار التوصيات اللازمة استنادًا على ذلك.
• تتولى اللجنة عملية مناقشة الاستعداد المدرسي للعام القادم وإبلاغ الجهات الخاصّة عن الحاجة إلى موارد بشرية محدّدة في حال وجود أي نقص في كوادر المدرسة.
• تعمل اللجنة على مناقشة القضايا والسلوكيات في المدرسة، وتقوم على اقتراح آلية العمل والخيارات المناسبة لتلك الحالات.
• إقرار وتنفيذ شراكات مع القطاعين العام والخاص غير الربحي لدعم ورعاية البرامج التي تقوم عليها المدرسة، بما ينسجم مع باقة الأهداف التربوية الخاصّة بها، بالاستناد على الأنظمة واللوائح والتعليمات المعمول بها.

الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة وفق التنظيم المدرسي لعام 1443

أعلنت وزارة التعليم عن طرح تنظيم يقوم على توحيد الجهود في إطار تعاون شامل لتنمية قطاعات التعليم، وقد شمل التنظيم الوصف الوظيفي لكل من العاملين في المدرسة على اختلاف درجاتهم ومهامهم، وقد جاؤوا على الشكل الآتي:

• توصيف مدير المدرسة.
• توصف الوكلاء.
• توصيف المعلمون.
• توصيف رائد النشاط.
• توصيف الموجه الطالبي.
• توصيف الموجه الصحي.
• توصيف أمين مصادر التعلم.
• توصيف محضر المختبر.
• توصيف المساعد الإداري.
• توصيف مسجل المعلومات.
• توصيف الحارس.
• توصيف موظفة خدمات.
• توصيف.
• عامل الخدمات.

شاهد أيضًا: مسارات الثانوي الجديدة 1443 بعد التعديلات

مميزات الدليل التنظيمي الجديد للمدارس 1443

إنّ الدليل التنظيمي للمدارس قد أتاح عدد من المميزات المهمة الت يتضمن الوصول إلى نتائج تعليميّة تنعكس بالإيجاب على كافّة الطلّاب في مراحلهم الدراسيّة المختلفة، وذلك استنادًا على الآتي:[2]

• إنّ الدليل التنظيمي للمدارس هو أوّل دليل يتم بناؤه من خلال إعادة هندسة الإجراءات المدرسيّة، بما يتوافق مع أفضل الممارسات في هذا المجال لتحقيق فعالية الأداء والكفاءة في النتائج.
• يتم بين فقرات الدليل التنظيمي مراعاة استخدام ما يعرف بأسلوب العرض والبناء في البطاقات الوصفيّة، وذلك ما لعب الدور الإيجابي في توضيح نماذج الهياكل التنظيمية لكل مدرسة، عبر بطاقات مستقلة لتنظيم عمل اللجان، وبطاقات مخصّصة لتعريف الأوصاف الوظيفية للعاملين في مدارس المملكة على اختلافها.
• إنّ الدليل التنظيمي الجديد يساعد على إيجاد تعريف موحّد لجميع المصطلحات المستخدمة في المدارس، وربط كافة مكوّنات الدليل بالخطوات الإجرائية التي تبنى لمكاتب التعليم والمدارس.
• إنّ الدليل التنظيمي للمدارس هو عبارة عن دستور شامل لكافة التوصيفات المدرسيّة، فقد تمّت مراجعته وضمان التأكيد على شموليته، لتحقيق الارتقاء في عملية التعليم والتعلّم.
• يستند الدليل التنظيمي على تجارب ودراسات مهمة، حيث يضمن الالتزام التام في فقرات الدليل ارتقاءً ملحوظًا في عملية التعلّم في كافة المدارس الحكومية والأهلية في المملكة العربيّة السعوديّة.

تحميل الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 وورد 

يعتبر الدليل التنظيمي من الأمور المهمّة التي تُعد على أنّها الدستور الناظم لعملية التربيّة والتعليم في المدارس السعوديّة، ويمكن تحميله بصيغة الملف وورد” من هنا“، بينما لم تقم وزارة التعليم بطرح دليل تنظيمي للمدارس بصيغة ملف وورود وذلك لضمان الحماية وعدم تعديل أي من المواد التي تمّ اختيارها وتوضيحها بدقّة، بل قامت الوزارة على طرح الدليل التنظيمي بصيغة ملف (pdf) ليكون الدليل التنظيمي الشّامل لكافّة معايير التعليم في مدارس المملكة العربيّة السعوديّة، الذي هو أحد الأمور المهمّة التي تضمن الارتقاء في تلك العملية والوصول إلى تحقيق الغاية المرجوّة منها، وفق رؤية عام (2030) حيث يقوم الدليل على تفصيل كافّة التوصيفات الخاصّة بالعاملين في المدرسة وإيضاح مسؤوليات الأفراد واللجان، بشكل منظّم وسليم، ويمكن للسادة الزوّار تحميل الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام بصيغة ملف pdf، وفتحه عن طريق الورود  “من هنا“ [3]

إلى هنا نصل بكم إلى نهاية المقال الذي تناولنا فيه الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام 1443 وورد وانتقلنا عبر سطوره وفقراته للتعريف بالدليل التنظيمي لعام 1443 وأبرز معالم وأهداف الدليل التنظيمي الذي تمّ الإعلان عنه.