الاختبار وسيلة لقياس مدى الاستيعاب والقدرة على تنظيم المعلومات مهما كثرت.

الاختبار وسيلة لقياس مدى الاستيعاب والقدرة على تنظيم المعلومات مهما كثرت. تعد الاختبارات من الوسائل الأساسيّة التّي تستعمل في المدارس، والجامعات لقياس تحصيل الطالب مما تعلمّه خلال دراسته لمادّة معيّنة، كذلك لها أهميّة كبيرة في المساهمة برفع المستويات التَّحصيليّة للطَّلبة. ومن خلال موقع المرجع، سيتم الحديث في السّطور التّالية من هذا المقال، عن أهداف وضع الاختبارات.

المقصود بالاختبار التحصيلي

هو عبارة عن تلك الأداة التّي يستخدمها المدرّسون لقياس مقدار ما يقوم الطّلبة بتحصيله من المادّة العلميّة التّي يعلمّها لهم. ومقدار فهم الطّلبة للمقرّرات الدّراسيّة، ومدى قدرته على اكتساب المعرفة وحفظها، بالإضافة إلى قياس مستويات الذّكاء لدى المتعلّمين. كذلك قياس مدى تحقيق المعلّم للأهداف السّلوكيّة ونواتج عمليّة التعلّم.

الاختبار وسيلة لقياس مدى الاستيعاب والقدرة على تنظيم المعلومات مهما كثرت

تعد الاختبارات من أبرز وأهم الوَسائل التّي يستخدمها القائمين على العمليّة التعليميّة، من مدراء ومشرفين، ومعلمّين أيضًا لقياس مدى استيعاب الطّالب. كما أنّها تقيس مدى فهم الطّالب لكل ما يقوم به المعلّم من أنشطة تعليميّة، وقدراته التحليلية والتركيبيّة والعقليّة. وبالتّالي فإنّ الإجابة عن السُؤال السّابق هي:[1]

• العبارة صحيحة.

شاهد أيضًا: في الاختبارات الشخصية لاتحتاج الى التدريب المسبق قبل التقدم عليها

ما هي أهداف الاختبارات

يتم وضع الاختبارات في المدارس والجامعات، لتحقيق عدّة أهداف معيّنة، ومن أبرزها ما يلي:

• المساهمة في قياس المستويات العلميّة، والتحصيليّة لدى الطَّلبة.
• إبراز و‏تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلبة.
• ‏وضع الطلاب في مجموعات، وقياس مدى تقدّمهم في المادة.
• ‏معرفة الفروق الفردية بين الطلاب ومراعاتها .
• معرفة أساليب التطوير اللازمة للمناهج، والبرامج، والمقرّرات الدراسيّة.

وإلى هنا، نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا الذّي يحمل عنوان، الاخْتبار وَسيلة لِقياس مَدى الاستيعاب والقدرة على تنظيم المعلومات مهما كثرت. حيثُ تعرّفنا على الأهداف المرجوّة من وضع الاختبارات.