يريد معلم المهارات الحياتية والتربية الأسرية

يريد معلم المهارات الحياتية والتربية الأسرية. إنّ مادّة التربيّة الأسريّة والحياتيّة من شأنها مساعدة الطلبة على تعلّم المهارات الاجتماعيّة التي تفيدهم في حياتهم، وتواصلهم مع الآخرين، كما تعمل على إنتاج جيل مؤثّر في مجتمعه. ومن خلال موقع المرجع، سنورد في السطور التالية من هذا المقال، المقصود بالمهارات الحياتيّة، وكيفيّة تنمية التربية الحياتيّة والأسريّة عند الأفراد.

المقصود بالمهارات الحياتية

إنّ المهارات الحياتيّة من أبرز المهارات التي يمتلكها الفرد، والتي تتضمّن المهارات الفرديّة الشخصيّة، وكذلك النفسيّة، بحيث تجعل الأفراد قادرين على اتخاذ قراراتهم بشكل يسير، وكل ما يلائمهم من الناحية الحياتيّة، والاجتماعيّة، والعمليّة. كما تجعل الفرد قادراً على التواصل مع الآخرين، والانسجام ضمن المجموعة التي يتواجد بها، بالإضافة إلى مواجهة المشاكل وحلها، والتكيّف مع البيئة.[1]

شاهد أيضًا: ما هي المهارات الرقمية ولماذا ندرسها وما مستقبلها

يريد معلم المهارات الحياتية والتربية الأسرية

عندما يريد المعلم طالب من الطلاب لمساعدته في عمله، حول الدراسة التي يقوم بإجرائها لمعرفة آراء الطلبة، وجمعها حول أهميّة المادّة التي يقود بتدريسها في التطوّر الاجتماعي، والأسري للطلاب، فإنه يقوم باختيار الطالب الذي يمتلك شخصيّة مميزّة وفاعلة في المدرسة، وذلك لأنه هذا الطالب يمتلك شخصيّة جذّابة تعمل على ترك بصمة مميّزة في المكان المتواجد فيه. وبالتّالي فإنّ الإجابة عن السؤال السابق هي:

• لأنه يترك بصمة مميزة في المكان الذي يتواجد به.

شاهد أيضًا: ما المهارات الثلاث الأكثر استخداما في العلوم ؟

كيفية تنمية التربية الأسرية والتربية الحياتية

من المهم تنميّة الأمور الحياتيّة عند الإنسان، وذلك من خلال تعلّم بعض المهارات المهمة، وامتلاكها لتطوير الفرد من الناحية الأسريّة، والحياتيّة، وفيما يلي نورد أهم هذه المهارات الضروري على الإنسان تنميتها داخله:

• الوعي الذاتي.
• حل المشكلات.
• واتخاذ القرارات المناسبة.
• إدارة الانفعالات والتحكم بالضغوطات.
• التواصل مع الآخرين.
• التفكير الناقد.
• التفكير الإبداعي.
• تقبل النقد.
• الاسترخاء.

وإلى هنا، نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا الذي يحمل عنوان، يريد معلم المهارات الحياتية والتربية الأسرية. حيثُ تعرّفنا على المقصود بالمهارات الحياتيّة، وكيفيّة تنمية التربية الأسرية والحياتيّة.